魔女的九十年义务教育 第24节 (第3/5页)



    洛莉擦了擦额头的冷汗。

    这群高级魔法师也太凶残了！

    喝的醉醺醺还不忘探讨魔法奥义！

    “洛莉啊，我来考考你，不规则图形怎么设计比较好？”

    “不对称立体空间呢？”

    “要怎么控制好元素进入空间的力度和角度？”

    ......

    洛莉拼命回想，谨慎回答，“我觉得，对不规则图形进行设计的基本原则是无限利用，利用图形的特点巧妙设计，比如悬浮类魔法，大多数悬浮类魔法咒语的设计都有......”

    她一直觉得咒语的设计是一门另类的语言，就像是英语的词根词缀一样，魔法咒语也有自己的词根词缀。

    “而不对称立体空间，本质上是不规则的平面图形构造而成的，相较于平面图形，立体图形的可cao作空间显然更大，还可以做些小设计保证咒语的稳定，降低被打断的风险......”

    几个人纷纷点头，颇为认可。等听到她说力度和角度时，更是竖起了耳朵。

    “至于控制力度和角度......”

    洛莉陈述完自己的观点，渴望他们指点指点。

    “……”

    被寄以重望的魔法师们高深莫测的点头，互看几眼。

    确认过眼神，都是听不懂的人。

    安东尼作为大师兄，被推举发言，他干咳一声：“咳，不错，看来你都掌握的很好。”

    阿尔瓦怒视：谁让你说这个了？

    安东尼无辜的看了回去：难道直接告诉她没听懂吗？

    两人还要再瞪，就听她好奇问道：“听说汉密尔顿先生很擅长冥想？”

    威廉